引导更多毕业生服务国家战略需求着力推动就业引导与思政教育深度融合。学校弘扬爱国主义光荣传统，...

四方面探索数字化“大思政课”建设路径数字化大课堂是一个包括主渠道课堂、分渠道课堂、线上线下课...

高品质学校变革育人方式的三个着力点要从构建全面培养体系、优化课程实施、创新教学组织管理、加强...

集团化办学从纾困到破题集团化办学想要更加成熟和稳健发展，还需要加快解决这些问题。其核心最主要...

关于集团化办学“四困”现象的情况反映目前上海市中小学集团化办学主流模式以行政指令为主，以名校...

民办高校集团化办学的发展态势、利弊分析及治理路径民办高校集团化办学有利于放大规模办学效益、转...

论我国教育法法典化的宪法基础基本权利条款彰显着现代立宪主义的核心精神，并以对公民教育权益全面...

学位形态变革与《学位法》的制定《学位法》在学位形态上应实现由国家学位向大学学位的变革。体现在...

学位授予标准正当逻辑的理论检视学术标准的正当逻辑,即高校的学术自治，高校可自主设定学术标准，国...

高校学位授予标准的正当性逻辑法律授权逻辑确立的初衷在于化解救济路径难题，却延伸至高校学位授予...