初中阶段为什么最容易发生校园暴力？

作者：君山老师

校园就是一个小社会，会存在各种不满和冲突！

我们现在经常能看到网上曝光一些校园暴力事件，然后深感震惊，孩子怎么会这么残忍？继而又忧心忡忡，我的孩子会不会也遇到这样的校园暴力？

根据权威资料显示相较小学、高中而言，初中生校园暴力最为严重，占64%。我国最高法院曾对发生多的100件校园暴力事件进行统计，结果如下：从涉案阶段看，小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%。

所以，初中是孩子最易遭受到校园暴力的一个阶段！

究其原因，初中阶段的孩子，身体快速成长，有了一定的“成人感”，希望得到认同、喜欢挑战权威，但同时他们大部分人有没有建立正确的“价值观”，常常会通过模范一些个性化的事情，例如抽烟、早恋、打架等等来表达自己对“长大成人”的渴望。如果不对这些孩子进行正确引导，容易出大事情！

具体而言，初中阶段发生校园暴力的原因有如下3点：

1、对“学业失败者”的关注不足：

初中阶段开始，我们开始关注考试排名和学业上的评价，课程内容也从原来的语数英3门变成了语数英科历史等多门学科，在强化和制造学生竞争意识、增加课程内容的同时，初中生活也给学生造成了巨大的心理压力。于是在一些没有做好中小衔接工作的学校里，学生容易出现反抗性焦虑症、学习逃避症等心理问题。

同时，这个时期竞争意识的增强，也使班级同学关系发生了微妙变化，同学间由小学同伴关系、合作关系，变成了竞争关系、对手关系，如果此时再得不到老师正确的引导，则容易使学生陷入到打败对手、超越同学的偏执想法当中。

在这种竞争中，势必有一部分人会处在竞争失败者的位置上，长期受到精神上的压迫。然后随着身体的快速成长，这些“失败者”中的一部分会发现自己在学业上虽然不行，但是在体能上却越来越强悍，于是他就会在体能上寻找自信。部分学校会对这些学生进行正确引导，例如引导这部分学生参与到健康的体育活动当中，但是，在缺乏这部分引导的学校，尤其是一些农村边远学校里，这些学生就容易发展成为校园暴力的施暴者。这也是为什么农村学校校园暴力现象更为突出的原因！

2、不注重学生心理问题上的疏导：

还有一些“好学生”也容易产生心理问题。某校任教的李老师反映，班里一个学生经常考第一名，但是压力很大，每天都学习到深夜，一天几乎就睡3、4个小时，非常担心她的身体，同时也担心，如果学习成绩下来了，她会承受不住！

像这样“一直优秀着的学生”背后的艰辛是常人无法想象的，这些学生表面风光，但是都或多或少存在强迫症和完美症，一旦自己“不完美”了，就会出现情绪断崖式的下跌，甚至崩溃。

关于这一点，我们也可以从一些明星身上得到启示。很多明星表面光鲜，但是只有他们自己知道自己所面临的压力有多大，明星这一群体其实是抑郁症的高发人群。而学校里，这些学习上的明星也是如此。一旦我们不关注这些学生的心理状况，让他们内心压抑的情绪一直得不到宣泄，施暴就很可能成为一种发泄情绪的方式。

所以，我们会发现，初中阶段很多犯下错误的孩子，很多并不是说学习不好，有些甚至在学业上很优秀，这部分孩子的问题就属于在学业压力上没有找到一个合理的发泄口。

3、孩子问题是家庭问题在校的缩影：

前段时间，学校发生了打架事件，我在处理打人学生时，家长的话引起我很多思考，“我的孩子这次吃亏了，下次我要打回去，老师，告诉我那些孩子的家庭住址！”

再进一步聊下去，我更是发现，这个家长在处理事情上存在简单粗暴的问题，孩子不乖了，第一反应就是打，孩子外面吃亏了，第一反应就是要报复。“人家打你了，你就要打回去！”在家长这种教育理念培养下的孩子，解决问题的思维也很简单，谁拳头粗谁老大。

在班级里，我们会发现这样的学生：爱和同学动手动脚，弄得其他同学频频向老师告状，但是等老师找到这个学生时呢，他又对自己的行为不予承认。很多时候，不是说这些学生爱说谎，而是他们根本就意识不到自己做了什么，“动手动脚”已经成为了他们不自觉的行为。类似的还有学生说脏话问题，有些学生说完脏话之后，他根本就没有意识到自己是在说脏话。

针对校园暴力形成的原因，班级层面可以从3个方面预防校园暴力的产生！

1、班主任要营造一个和谐、互助的班级氛围。比如，有些学生在学业上有困难，就号召其他成绩好的同学帮助他们；如果某个学生在经济上有困难，也可以号召其他同学给予经济援助。当一个学生在班级中产生了归属感，感受到了爱与被爱的感觉，换句话说也就是找到了存在感，就会减轻“学业上失败”的感觉，转而将自己的精力用在呵护班级上面。同时，班主任要引导学生建立深厚的友谊。让学生们认识到，初中阶段就是彼此陪伴、共同成长的阶段。大家能够聚在一起，享受三四年的同窗情谊，是多么大的缘分，要珍惜这段时光。

2、我们也要关注学业顶部学生的心理状况，适当对这部分学生进行心理上的疏导。类似上面提到的一天只睡3、4个小时的学生，一定要和她的父母谈一谈“健康的重要性”的问题。健康才是革命的本钱，长此下去，不仅学业无法保证，甚至连健康都会出现问题！

3、班会是班主任特别好的管理工具。如果有校园暴力的苗头出现，班主任可以通过班会来引导。比如，在班会上分享校园暴力案件，分析校园暴力给同学、给家庭造成的伤害，这里可以通过分享受害人的照片、案件视频报道等形式加深学生对校园暴力的思考，最后，还可以重拳出击，向学生出示惩治校园欺凌的法律法规条文，给学生算一算打架的成本！

重要提醒：解决校园欺凌问题最为关键的还在于家长要引起重视！

孩子的在校行为，其实是家庭生活的缩影，如果家庭环境出现了问题，则学校很难对学生的行为进行纠偏！所以，在处理校园欺凌这个问题上，最根本的还是家长要引起重视，认识到自己的行为对孩子产生的负面影响，在平时的言行中注意避免“语言暴力”和“行为暴力”，给孩子营造一种健康、和谐的生活环境。

结语：

校园暴力的发生存在偶然性，不可能预知在哪个班级里一定会发生，在哪个班级里一定不会发生，再优秀的班主任也可能会遇到班级里出现校园暴力的问题，但是，我们也不用悲观，我们只要做好一些必要的预防工作，就能最大限度减少校园暴力发生的概率。