华中师范大学实施红色文化“三融入”工程 积极推进“大思政课”建设将红色文化融入思政教育，丰富教学内容。深入挖掘学校办学历史中的红色文化资源，将“红色校史”“红色人物”作为“大思政课”生动教材，通过举办“红色印记展”、出版校史书籍、编印校史日历、绘制手绘漫画、举行文艺表演等形式，铭记革命烈士恽代英、林育南、陈潭秋等的光辉事迹与革命精神，展现学校光辉办学历程。

华南理工大学以“四个坚持”创新卓越工程师产教融合培养模式坚持服务需求，构建深化产教融合新机制。学校层面成立校企关键领域高层次人才培养领导小组，不断深化校企合作，共同制定“以需求为导向，以项目为牵引”的工程硕博士招生选拔制度，做好政策解读、调研互访、企业宣讲、课题研究等工作，实现供需两端同时发力、精准对接。

重庆市以开展本科专业质量监测推动提高人才培养质量重庆市认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，牢记为党育人、为国育才初心使命，紧紧围绕国家重大战略和经济社会发展需求，持续深化新时代高等教育学科专业建设改革，在组织领导机制、监测指标体系、信息采集平台、监测过程管理和结果反馈运用等方面不断探索，开展本科专业质量监测，促进专业建设高质量发展，努力提高人才培养质量和水平。

武汉大学积极推进马克思主义学院建设武汉大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实党中央关于加强新时代马克思主义学院建设的部署，紧扣立德树人根本任务，发挥学科专业优势，着力打造高品质思政课程、高层次学科平台、高水平师资队伍、高素质专业人才，努力建好建强马克思主义学院，培养担当民族复兴大任的时代新人。

今年全国公共就业服务专项活动发布11月下旬—12月上旬，职引未来——全国人力资源市场高校毕业生就业服务周启动，以2025届高校毕业生、往届有就业意愿的离校未就业高校毕业生、“三支一扶”计划等基层服务项目期满未就业人员为重点对象，提供市场化就业服务。

北京市中小学地方课程教材须审后试教北京市教委近日修订《北京市中小学地方课程教材开发指南》，启动2024年中小学地方课程教材审定工作。地方课程教材初审通过后须进行试教试用，北京市教委将组织专家复核，审定通过才可列入中小学教学用书目录，在全市范围内使用。

十二年制学校如何培养未来人才？十二年制的教育体系为这种长远规划提供了理想的载体和实现路径。在这种体系下，学生可以从早期就开始接受针对性的指导和培养，逐步积累所需的知识和技能，为未来进入顶尖大学打下坚实的基础。

长安大学“四个聚焦” 做好资助育人工作长安大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，聚焦系统推动、精准识别、理念升级、全面发展，坚持多维发力、精准施策，不断健全体制机制、创新方法举措，努力做好学生资助工作，切实提升资助育人成效，助力学生顺利求学、全面发展。

寒假期间严厉打击变相违规培训寒假在即，中小学生们如何才能度过一个丰富充实、轻松愉快的假期？为切实减轻中小学生校外培训负担，进一步巩固校外培训治理成效，近日，教育部印发通知，部署各地教育行政部门认真做好寒假期间校外培训治理工作。

教育部党组传达学习习近平总书记重要讲话和重要指示精神怀进鹏指出，习近平总书记在中央外事工作会议上的重要讲话，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻阐述新征程对外工作面临的国际环境和肩负的历史使命，为做好当前和今后一个时期对外工作提供了根本遵循。要深入贯彻习近平外交思想，深刻领会做好新征程上的对外工作、推进高水平教育对外开放的重大意义。要在教育强国建设中谋篇布局，不断创新路径、方式和载体，为构建人类命运共同体作出教育贡献。