推进产教融合、深化科教融汇 塑造高等教育高质量发展新生态大量的创新实践表明，产教融合，重点是产业与教育的深度结合，旨在促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，使教育更好地适应产业发展的需求，为产业提供高素质的实用型人才。科教融汇，重点是科学研究、科技创新与教育教学的相互融合，旨在将科研成果和科技创新的理念、方法、资源等融入教育教学的全过程，提升教育的科学性和创新性。

第八届产教融合发展大会召开产教融合是一个跨部门、跨行业体系性构建和运营，需要多个领域和相关部门联合、一致行动，需要构筑融合体系、质量保障、监督反馈和多元评价的机制，促进产教融合的顶层设计更加科学、合理、有效。

探索产教融合、科教融汇育才新路径“产教融合，关键是专业设置、人才培养要与产业需求同频共振。”樊建平说，深理工依托深圳先进院等一流科研机构建设。作为新型科研机构，深圳先进院建院18年来累计孵化企业近2000家、申请专利约1.5万件，一批重大成果支撑了相关产业发展。

前不久，《天津市职业教育产教融合促进条例》颁布，这是全国首部有关职业教育产教融合的地方性法规。条例明确市人民政府应当加强对职业教育产教融合工作的领导，健全完善工作协调机制，研究解决职业教育产教融合中的重大问题。

积极发挥高校与企业合力——培育更多卓越工程师我国高等教育快速发展，培育出世界上体量最大的工程人才队伍，但总体来看，关键领域高层次人才数量不足、科研任务与工程能力培养脱节等问题依然存在。基于此，教育部相关负责人表示，要准确把握卓越工程师培养的战略意义，全力落实卓越工程师培养各项任务。

2023年全国乡村振兴产教融合联盟年会在山东潍坊召开会议深度研讨教育赋能乡村振兴，促进科技届、产业界、教育界对话交流，促进校政行企携手共进。今后，联盟将牢记使命和宗旨，推进乡村振兴领域产教深度融合，为奋力绘就乡村全面振兴壮丽画卷贡献教育力量。

特许人不具有商标使用权仍授权被特许人使用，被特许人有权解除合同，但被特许人如未尽到对经营资源审核义务，也应当承担一定过错责任

特许人人去楼空，属于以自己的行为表明不履行合同主要义务，被特许人有权要求解除合同

关于商业特许经营中的根本性违约从特许经营合同定义看，特许人主要义务为提供特许经营资源给被特许人使用，使被特许人在统一经营模式下开展经营盈利。由此可以推断，特许人严重违约的情况，应为不提供经营资源或没有因没有成熟经营模式致被特许人无法实现利用经营资源盈利的情况。

关于商业特许经营单方解除权合理期限应结合具体情况而定。例如有案例中被特许人在6个月左右才行使解除权，但由于有疫情封控影响，仍认为在合理期限内；也有案例中特许经营合同期限为1年，被特许人在9个月左右行使解除权，认为超合理期限的。除前述极端情况，合理期限一般认为在1-3个月内为宜。