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维权指南专栏简介

学校、学生、教师维权指南与反校园欺凌。

  • 校园欺凌引发案件中正当防卫的认定
    日期:2024-06-11 点击:2次

    校园欺凌引发案件中正当防卫的认定关于被告人蒋某某的防卫行为是否适时,存在两种意见:第一种意见认为,蒋某某在与陈某甲单挑时持刀捅伤陈某甲,在双方打斗结束后又持刀捅伤陈某乙,防卫不适时;第二种意见认为,蒋某某遭多人包围,又被陈某甲勒颈、摔倒在地,才持刀乱舞刺伤陈某甲,后期众人停止殴打但并未撤离,陈某乙借势对坐在地上的蒋某某从身后袭击掌掴,蒋某某持刀反击捅伤陈某乙,防卫适时。

  • 高等学校学生法律问题研究
    日期:2024-06-08 点击:3次

    高等学校学生法律问题研究从田永案、刘燕文案到女大学生怀孕开除案,从甘德怀事件到大学生结婚、校外租房等争议,高等学校(以下简称高校)与学生发生的种种都容易成为社会关注的话题。高校逐渐进入法治视野,学生开始高扬权利旗帜,我们既要肯定依法治校、保障学生权益,同时也要避免“矫枉过正”,从高校学生权利的弱势化、虚无化走向了权利极端化、过度化。

  • 习近平主席给阿联酋中小学生的复信架起友谊、理解与合作的桥梁
    日期:2024-05-28 点击:3次

    习近平主席给阿联酋中小学生的复信架起友谊、理解与合作的桥梁近日,阿联酋中文教学“百校项目”示范校哈姆丹学校和亚斯学校40名中小学生代表分别用中文致信习近平主席,表达对中国文化的向往和热爱,立志做中阿友好的使者。习近平主席在复信中勉励他们学好中文、了解中国,“把友谊的种子根植在心里,为开创中阿关系更加美好的明天贡献力量”。

  • “中文热”促进中欧民心通
    日期:2024-05-10 点击:3次

    “中文热”促进中欧民心通在欧洲,还有许多像匈中双语学校一样欣欣向荣“生长”的汉语学校。在匈牙利第一个开设中文系的高校罗兰大学,中文教育已走过百年历史,如今在该国开设的5所孔子学院吸引众多“中文迷”。在法国,近千所中小学开设中文课程,学习中文的学生超过10万人,不少著名高校,比如巴黎高等师范学院、国家行政学院也都开设了汉语课程。

  • 出国留学如何申请跨专业
    日期:2024-04-13 点击:6次

    出国留学如何申请跨专业对学子来说,留学心仪专业怎么选?如何顺利跨专业?本报记者对话几名中国学生和留学领域专业人士,听听他们怎么说。

  • 中国驻慕尼黑总领馆提醒留学生提高警惕谨防电信诈骗
    日期:2024-04-11 点击:7次

    中国驻慕尼黑总领馆提醒留学生提高警惕谨防电信诈骗不法分子冒充的身份包括但不限于公检法、驻外使领馆、海关、快递公司等。不论“马甲”如何装、“剧本”如何演,凡是巧立名目要求当事人转账的,均为电信诈骗。如接到此类疑似诈骗电话,请不予置理并立即挂断,切勿按电话要求转账汇款。

  • 民办教师要求确认劳动关系,法院判决……
    日期:2024-03-23 点击:51次

    妥善解决民办教师问题涉及国家教育改革,该项工作是以政府为责任主体,协调统筹教育、人事、劳动保障、财政、民政等部门共同解决的问题。上诉人就本案提出的确认劳动关系等诉求,属于国家教育体制改革过程中历史遗留的政策性问题,这类案件实际上并非法律问题,也不是法院能够通过诉讼程序解决的,不属于人民法院民事诉讼受案范围,上诉人应向相关行政职能部门申请解决。综上所述,贾凤媛的上诉请求不能成立,应予驳回。

  • 如果在学校被人欺负,你会怎么办?
    日期:2024-02-08 点击:16次

    最常见的做法是对欺凌者进行批评教育,情节严重者还会受到处分,甚至被移交司法机关。惩罚也许暂时制止了欺凌者的施暴行为,却并不能彻底解决校园欺凌,也无法让欺凌者真正认识到错误,反而会令其对受害者产生怨恨情绪或报复行为。而且,惩罚对未成年人的消极作用非常明显,很可能会扭曲未成年人的人格心理,埋下更大的隐患。

  • 法律这样保障民办学校教师权益
    日期:2024-02-08 点击:22次

    法律这样保障民办学校教师权益李老师入职某民办中学从事英语教学工作,但其并未取得教师资格。合同到期后,双方未再订立书面协议,李老师继续在该学校从事教学工作。后该学校进行了体制改革,学校以学校改制及李某未取得教师资格为由,停止了李某的工作。李老师不服停止工作的安排,向仲裁委提出仲裁申请,要求与学校订立书面的教师岗位劳动合同,行使劳动的权利。

  • 2024,出国留学新趋势
    日期:2024-01-14 点击:16次

    2024,出国留学新趋势近年来,交叉学科专业正受到越来越多关注。交叉学科指两个或多个不同专业交融,比如计算机金融、生物统计、文化产业管理等。大部分交叉学科专业应社会不断变化的就业需求而生,着力培养学生的复合技能,拓宽学生的就业范围和求职竞争力。

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