湖北省探索大中小学一体化模式推进科学教育拓展科学教育渠道，丰富中小学课内外资源。推动高校依托相关专业资源参与中小学科学教育课程建设，坚持因地因校制宜，融合前沿科技与人文学科知识，与中小学协同开发多样化的校本科学课程，为学生科学探索提供保障。

刘杰任中国地质大学（武汉）党委书记，李建威任中国地质大学（武汉）校长

中山大学加快推进数字化转型 支撑学校事业高质量发展强化基础建设，打造智慧校园环境。学校党委把推进教育数字化转型发展摆在学校事业发展突出位置，纳入重要议事日程。汇集各方资源，统筹校内力量，构建本科生和研究生教学信息和教学资源的联通共享机制，建设在线教学平台，加快推进校园数字化进程。

云南大学持续推进“大思政课”建设突出学校特色，打造思政精品。围绕习近平总书记考察云南重要讲话精神，重点打造“民族团结”“生态文明”“文明互鉴”三大通识教育品牌，共开设600余门通识教育素质选修课程。目前已完成建设三大通识教育品牌慕课11门、线下精品课程20余门。

为实现高水平科技自立自强贡献力量清华大学党委常委会会议审议通过《关于深入学习宣传贯彻习近平总书记给姚期智院士重要回信精神的通知》，要求各单位扎实做好习近平总书记重要回信精神的学习宣传贯彻工作，激励全校师生员工踔厉奋发、勇毅前行，坚定投身强国建设、民族复兴伟业。

全国第七届大学生艺术展演活动开幕6月12日晚，全国第七届大学生艺术展演活动开幕式在湖北襄阳举行。教育部副部长、总督学王嘉毅致辞并宣布开幕，湖北省委常委、襄阳市委书记王祺扬致欢迎辞，湖北省副省长陈平主持开幕式。

教育部召开“教育入学一件事”深化推进会议各地要坚决扛起政治责任，切实把“教育入学一件事”作为当前重点工作抓紧抓实。坚持问题导向，强化省级统筹、横向协同和纵向联动，全面加强数据治理，提升数据共享质量，合力攻坚破解难点堵点。拧紧工作链条，加强系统推进，强化督查督办，倒排工期推动落地见效。

浙江省温州市优化强师惠师政策 打造高素质专业化教师队伍拓新平台助成长，赋能教师职业生涯发展。一是精细化推进教师培育。实施党政领导联系服务领军教师专项行动，完善领军教师科学选拔、精准培养、贡献考核、奖励表彰、辐射带动和服务期承诺等机制，提高年度贡献奖励。完善教师全员分层分类培训体系，出台中小学班主任队伍建设、中职学校“双师型”教师队伍建设、中小学科学教师队伍建设等系列政策，鼓励中小学、幼儿园在职教师学历提升。

持续提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力提升高等教育对高质量发展的支撑力、贡献力，要着力提高人才培养质量，筑牢高质量发展的人才基石。推进中国式现代化，本质上是要促进人的现代化，而教育是培养时代新人、推动人的全面发展的根本途径。高等教育的支撑力、贡献力，首先就体现在培养适应和引领中国式现代化的时代新人，培养服务于中国式现代化建设的栋梁之才。

教育数字化战略行动持续推进党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。当前，国家教育数字化战略行动扎实推进，校园信息化建设正迈向应用融合创新的智慧校园新阶段。各级各类学校积极探索智慧校园建设，开辟教育新形态，提升师生数字素养，让数字技术为全面育人服务。