教辅材料是否构成“适当引用”的认定《著作权法》规定的“适当引用”合理使用情形的认定应当遵循五个构成要件：即权利作品是否已经公开发表、被控作品引用权利作品的主要目的、被控作品引用权利作品的具体方式、被控作品是否依法指明作者姓名及作品名称、被控作品是否会对权利作品的正常使用和著作权人的合法利益造成负面影响。

《著作权法》规定的“适当引用”合理使用情形的认定应当遵循五个构成要件：即权利作品是否已经公开发表、被控作品引用权利作品的主要目的、被控作品引用权利作品的具体方式、被控作品是否依法指明作者姓名及作品名称、被控作品是否会对权利作品的正常使用和著作权人的合法利益造成负面影响。其中，营利与否并非其目的要件；引用的方式因作品体裁有所不同，且关键看引用部分占被控作品的比重；“指明作者姓名”包括能使读者明确知晓被引作品作者信息的相关方式；“负面影响”主要指被控作品是否会因引用而对权利作品产生替代效应。同时，应结合教辅材料配套教科书使用的特性，作出适当引用成立与否的认定。

试题是否构成作品，需从设计、创作过程等角度判断，如考题需多人经历多个步骤并且付出创造性劳动才能完成，具有独创性，属于我国著作权法意义上的作品。

出版物使用他人注册商标是否侵犯权利人商标专用权出版物使用他人注册商标是为了说明和强调出版物的内容与注册商标的关联性，是为了便于读者知道出版物的内容，而不是为了表明出版物的来源，并不会造成读者对商品来源的误认和混淆，不构成侵犯权利人商标专用权。

教育咨询公司申请含有“SCHOOL”的商标，是否带有欺骗性民办学校名称中使用“学校”“幼儿园”等字样须获得相应行政审批及行政许可，教育咨询公司未能提交证据证明其已获得相应行政许可的情形下，或者将诉争商标使用在不包含教育教学的服务时，诉争商标的注册和使用将导致相关公众对于其指定使用的服务资质、服务内容及质量等特点产生误认。

培训机构学员名单是否属于商业秘密商业秘密中的客户名单，一般是指由客户的名称、地址、联系方式以及交易的习惯、意向、内容等构成的区别于相关公知信息的特殊客户信息，包括汇集众多客户的客户名册。培训机构学员名单符合客户名单的特征，属于商业秘密中的客户名单。