学校不因实施合理的教育惩戒行为而承担侵权责任审理法院认为，某学校老师批评并要求李小某向同学道歉的行为，属于教师正常行使教育惩戒权，本案现有情形不足以证明某学校对李小某的管理行为存在超越或滥用教师教育惩戒权的情形，故判决驳回李小某的诉讼请求。

小学生在校受伤，学校并非必须担责赵小某摔倒受伤并非楼梯等设施场所本身缺陷导致。学校已多次对学生进行了校园安全教育宣传，楼梯、墙面等地方张贴了醒目的安全提示标志，尽到了学校的教育职责；在赵小某受到损害后，学校亦及时采取了通知家长、陪同就医、调查事发经过等措施，履行了学校必要的管理职责。

幼儿受伤事件时有发生，家长在日常生活中应加强对孩子的安全教育，培养安全防范意识，提升孩子的自护、自救能力；另一方面，学校应切实做好安全教育和安全管理工作，确保校园娱乐、活动设施安全，以降低校园事故发生的风险隐患。

小学生课间被同学绊倒磕伤，谁承担责任小花与小明均系限制民事行为能力人，学校在日常教育与管理中已经对学生尽到了充分的安全教育义务，且在小花受伤后，班主任将其带至医务室处理伤口，并通知家长进一步做检查，主动调查事发经过。学校采取的上述措施能证明其已经尽到相应的教育、管理职责，因此，学校不应当承担侵权责任。

原告作为体育特长生，对投掷铅球该项运动的危险性应有明确认知，在有多人同在一个投掷圈训练的情况下，依然选择到投掷区内进行投掷情况的查看，对自身安全并未尽到谨慎注意义务。学校作为教育机构，对在校学生予以教育管理是其法定职责。

学校是否尽到教育管理职责的审查判断人民法院对该类案件的审查重点即为教育机构是否尽到教育、管理职责。民法典对该职责的具体范围未作规定，故应当结合义务教育法、未成年人保护法以及其他地方性法规和部门规章进行综合判断。总体来看，学校和其他教育机构对于限制民事行为能力人在校学习、生活期间的人身安全负有较高的注意义务。

法官希望借助司法实践中出现的中小学生运动伤害典型案例，送给中小学生及其家长一份法律锦囊，通过分析运动损害中存在的法律问题，在提示未成年人运动风险的同时，明晰未成年人的侵权责任边界。

学生在校期间不管因何受到伤害，都是家长、老师最不愿看到的事。因此，在学生的成长过程中，需要各方协力共同撑起安全“保护伞”。学校应当做好体育活动安全管理和运动伤害风险防控，建立完善的意外伤害风险分担机制，对在体育活动中可能发生的意外伤害提供系统性的风险预防和应对策略，提升学校应对意外事件的能力。在校学生不论成年与否，在学校学习及训练期间，要服从学校的安排，并做好自我保护，降低发生意外的风险。

传播未成年人黄谣信息，法院判决平台担责由于未成年人易受侵害、网络传播的瞬时性和广泛性、人格权一旦遭到侵害即难以弥补，对于涉及未成年人的信息管理，网络服务提供者应尽到更高的注意义务。被告虽主张其进行了系统检测、人工检测和信息处置，但未就其主张提供相应证据，现有证据无法证明被告采取了关键词信息筛查等技术措施或人工审核机制对涉案信息进行了处理。

由于学校方临时安排学生换教室上课，导致学生怕耽误上课时间而一路小跑，俩孩子因此不注意摔倒。且过道玻璃门有两扇，当时只开了一扇，存在安全隐患，也无老师进行引导，学校未尽到安全管理义务，所以学校应对原告的摔倒负全部责任。