最常见的做法是对欺凌者进行批评教育，情节严重者还会受到处分，甚至被移交司法机关。惩罚也许暂时制止了欺凌者的施暴行为，却并不能彻底解决校园欺凌，也无法让欺凌者真正认识到错误，反而会令其对受害者产生怨恨情绪或报复行为。而且，惩罚对未成年人的消极作用非常明显，很可能会扭曲未成年人的人格心理，埋下更大的隐患。

通过走访调查杨某某亲属和宁陵县育华园学校管理人员、班主任、任课教师、生活老师、同班同学、同宿舍同学、要好同学等47人次，未发现杨某某生前在学校受到欺凌情况。

检察视域下防治校园欺凌问题的探析目前我国校园欺凌事件频发，一系列性质恶劣的校园欺凌事件被媒体曝光引发了社会的强烈关注，我国在防治校园欺凌方面的体制机制需进一步完善。校园欺凌是指发生在学生之间蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络手段，实施欺负、侮辱损害学生身心健康的行为。文章通过对影响中小学校园欺凌的各种因素进行比较分析，构建了专业化的评价指标体系，以调查问卷的方式对某市某区三所中小学学生的校园欺凌行为进行了深入研究，分析了校园欺凌行为类型、特征及产生的原因，立足检察机关未成年人刑事检察部门预防、帮教职能，最终从学校、个人、家庭、社会四个层面提出防治校园欺凌的对策。

校园欺凌频发，需多部门协同有效防治校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

校园霸凌涉嫌的治安违法行为和刑事犯罪如何规定的？如果校园霸凌人对受害学生实施殴打伤害等行为，伤情未达轻伤以上，可以处以拘留、罚款。 根据《治安管理处罚法》第43条规定，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

校园欺凌带来的危害校园欺凌的消极影响不仅限于参与欺凌的学生之间，也会扩散到整个校园、家庭、以及其他的社会环境中。从更广泛的意义上说，欺凌是对儿童青少年基本人权的践踏，也与社会主义核心价值观相悖。

反校园欺凌，善待身边人校园，是我们学习的乐园，是我们成长的摇篮。但校园有时也会出现“恶魔”的身影，出现一些不和谐的"音符”，这就是”校园欺凌”现象。谨防校园霸凌，构建和谐校园，需要我们共同努力！

如何正确应对校园欺凌？很多家长对未成年人犯罪有误解，认为孩子还小，犯罪也会受到惩罚。国家规定只要满14周岁，就可以负刑事责任了，一定要重视对孩子的教育。摆正了对校园暴力的态度之后，家长还要学会提前防范。

有效防范校园欺凌，促进校园文明和谐校园欺凌现象在全国各地时有发生，它不仅对被欺凌学生的身心健康造成了严重侵害，也极大地破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园文化。近年来，我县教体局高度重视校园欺凌专项治理工作，为宁强教育营造了一个良好的教育环境和法治氛围。

校园霸凌行为涉嫌刑事犯罪的类别校园霸凌人对受害学生进行殴打或者故意伤害，伤情达到轻伤以上构成故意伤害罪。根据《刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。