甘肃省积极推进现代职教体系建设改革探索建立政府主导、行业企业、专家学者等多方力量参与的决策咨询服务体系，优化调整省级职业教育教学指导委员会，对照《职业教育专业目录》，组建专业建设指导委员会13个、职业教育教学改革专项指导委员会5个，为推动全省职业教育发展提供智库支持。

实实在在地把职业教育搞好职业教育是培育工匠的沃土。近年来，职业教育对经济社会发展的适应性显著增强，高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现，有力支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。

构建与新质生产力相适应的职教话语体系职业教育话语体系转向生命主义具有重要的生产力变革意义。首先，生命主义与新质生产力的底层逻辑相适应，强调高效能和高质量源自人的思想创造和技术创新，而不是密集型劳动力的比拼。其次，生命主义与新质生产力的生态性系统相适应，重视人与社会、人与自然以及人与自我的多重关系，使职业教育从“跨界”场景转向“生态”场景。

论教育集团办学资源的共享与增生如果教育集团内的学校都只是想着如何分享教育集团的资源，那么当教育集团的资源被大家耗尽之日，也是集团内学校走向衰败的开始。因此，集团内的学校不但要能够高效分享教育集团的办学资源，更要共同促进教育集团办学资源的增生，这才能够让教育集团走向可持续发展。

湖南省“五维发力”办好新时代职业教育湖南省认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，紧紧围绕加快建设教育强省、服务实现“三高四新”美好蓝图，坚持部省协同、全省推进，坚持产教融合、多元发展，从“五个维度”积极探索办好新时代职业教育的有效路径，努力为经济社会高质量发展提供有力支撑。

中国职业教育扬帆出海闯世界中国职业教育在向西方学习、借鉴中获得长足发展，形成了自己的特色和模式，有效支撑了中国改革开放对技术技能人才的需求，这是中国职业教育标准“走出去”的实力和底气。从职业教育本身来看，“走出去”办学也是建设现代职教体系的应有之义。

深刻认识和把握新时代职业教育的新使命从《国家职业教育改革实施方案》到《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，伴随着一系列重要政策文件的出台，职业教育改革发展的“四梁八柱”已经搭建起来了，推动职业教育改革发展的制度保障体系更加完善。新修订的职业教育法从法律意义上确定了职业教育的类型定位，扭转了职业教育“低人一等”的地位。

“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”总书记的重要讲话，把大国工匠的地位提到了前所未有的高度。这是对高水平技能人才的充分肯定，更对发展高质量的职业教育、培养更多支撑民族大厦的基石和栋梁，寄予了更高的期待。

本科生"回炉"读职校增多 职校升本如何满足需求提升职教层次过程中需警惕“重文凭、轻职业”倾向。新一轮科技革命需要更加多元的学科体系作为支撑，职业本科应更加关注特色学科建设

鼓励幼儿园建托班，杭州市今年2月起推进“托幼一体化”1月11日，杭州市教育局等四部门印发《关于推进杭州市幼儿园“托幼一体化”工作的实施意见》（以下简称“实施意见”）的通知，为解决社会入托需求量大、就近入托难度大等现实问题。