只冒名不顶替是否构成冒名顶替罪在公务员考试中，同样存在冒名但是成绩不作假的情形；在就业安置待遇方面，有的人冒用他人身份信息参军，服兵役后获取就业安置待遇资格。这些情形均属于有冒名，但不存在顶替行为。这些行为均不宜认定为冒名顶替罪。

冒名顶替罪中冒名顶替的具体事项包括哪些“高等学历教育入学资格、公务员录用资格、就业安置待遇”须为“他人取得的”，即相关资格和待遇与他人的身份一一对应。行为人要实施“顶替”他人取得的资格和待遇的行为，才能构成冒名顶替罪。

为学前教育高质量发展夯实法治保障学前教育的高质量发展，迫切呼唤坚实的法治保障。习近平总书记多次强调，要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，促进学前教育普惠发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。学前教育是基础教育的基础，是终身教育的开端，不仅关系亿万儿童健康成长，也关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。

培养更多高素质新闻传播人才高校是人才培养的主阵地。新闻院校肩负着为新闻媒体培养人才、输送人才的重要职责，新闻院校的教学水平、育才质量，决定着新闻传播人才供给质量，进而影响着党的新闻舆论工作成效。近年来，中国传媒大学等新闻院校积极服务党和国家事业发展大局，深入践行为党育人、为国育才初心使命，为党的新闻事业培养输送了大批优秀人才。

以教育家精神引领教师队伍建设针对与教育教学无关的社会事务频繁进入校园，加重了教师负担，影响正常的教育教学秩序的问题，教育部制定准入标准，指导各地梳理分析社会事务进校园的基本情况，厘清社会事务与学校教育教学和教师主责主业的关系；建立审批报备制度，大力压减进校园事项；提升进校园活动质量。

以钉钉子精神深化教育综合改革当先锋、打头阵！新时代新征程，教育的基础性、先导性、全局性、支撑性的战略地位和作用更加突出，教育之于国家现代化建设的极端重要性越发凸显。

改革是教育事业发展的根本动力。习近平总书记指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，我们要深刻把握深化教育综合改革的重大意义和历史使命。

建立调研机制，全面准确了解当地紧缺师资的学段、学科等多样化需求。建立信息沟通机制，明确招募需求，确保将合适的退休教师安排在恰当的工作岗位上。建立工作评估机制与动态调整机制，科学评估银龄教师工作情况，并以此为依据在当地县域范围内动态调配，确保供需精准匹配。

新职业涌现折射经济社会发展新活力新职业并非凭空而设，一个新职业的背后实际上已经有一定规模的从业人员。人们在不断涌现的新职业中可以感受到社会经济发展的变化和趋势。比如，今年发布的19个新职业半数以上与新质生产力密切相关。如生成式人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、智能制造系统运维员、工业互联网运维员等，这些新职业的背后是人工智能、新能源汽车、智能制造等新兴产业的快速发展。

高校博物馆向社会开放值得点赞鉴于高校博物馆固有的教学科研职能，似乎也不应该完全与社会上其他博物馆使用同一套运行逻辑。比如，有专家指出，基于文物保护需求，普通观众需要隔着玻璃观展，但对考古学、博物馆学等领域的研究群体来说，则需要通过触摸等方法更加细微地观察。对此，不妨采取分类管理，满足不同群体的诉求。在展陈上，通过巧思的设计、生动的叙事、深入的互动，与参观者建立深度连接，“唤醒”展柜里的历史，构建更有感染力的情境。