对于发生在未成年学生之间的“校园欺凌”，全社会给予极大重视与关注，多起恶性“校园欺凌”事件更是引发广泛愤慨与担忧。为解决上述问题与关切，国家相继出台、修订了一系列法律法规，为协同治理校园欺凌提供了政策支持与法律依据。然而，现行立法对侵权行为主体监护人责任的规定却仍显刚性不足，有效治理“校园欺凌”现象，需要在法律层面让“坏孩子”的监护人真正承担起教育监护的责任。

降龄并非遏制未成年犯罪的良策在刑法修正案（十一）正式实施前，我国刑法规定：不满十四周岁的人触犯刑律，不予刑事处罚，但应责令其监护人严加管教，必要时，由政府予以收容教养。《治安管理处罚法》对不满十四周岁的人违反治安管理的，也做出了类似的规定。

未保法第58条没有区分未成年人单独进入娱乐场所和未成年人在家长或者老师的陪同参与下进入娱乐场所的不同情形，不利于尊重和保护未成年人合法权益。对于前者，即未成年人单独来此类场所进行消费，经营者理应依法予以拒绝；但如果是节假日期间，未成年人在父母或其他监护人的陪同下，去KTV聚会唱歌，或者未成年人所在班级组织活动去KTV唱歌，并且经过学校老师允许并跟随参与，此种情形有何不可。

新时代教育对外开放背景下，民办高校国际交流与合作策略的探讨民办高校国际化发展有助于提高教育质量。国际化是提高教育质量的有效途径之一，民办高校通过开展国际化交流与合作，可以借鉴国外先进的教育理念和经验，吸取国际先进的教学方法和教育资源，提高教学质量和教育水平，培养具有国际视野和跨文化素养的人才。

以主题教育成效推动民办高校高质量发展在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署。党中央对此高度重视，习近平总书记多次作出重要指示批示，为我们理解把握党中央的深远战略考量、扎实开展主题教育提供了科学指引和根本遵循。深入开展主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂的战略安排。

“双减”要进一步做细做深做长远“双减”实施以来，人民群众普遍反映教育焦虑得到了缓解。在学生学业总体负担过重的时候，通过“双减”有效减轻负担是大家一致的期盼；当总体负担有效减轻后，应更加注重不同群体的不同诉求，提高工作针对性，做到实事求是、一地一策、因人而异。

提升高校思政课教学的针对性和实效性习近平总书记强调，“思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。”“思政课的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面有统一要求，但具体落实要因地制宜、因时制宜、因材施教，结合实际把统一性要求落实好，鼓励探索不同方法和路径。”

面对新的挑战，最好的办法是学习。在实践中学，向别的教师学习，学习他们的长处，比照自己的不足，不断改进；向书本学习，学习教育专业的书籍，还可以跨界学习；还要放下架子，向学生学习，所谓“教学相长”。我认为，最重要的是通过学习提高自身的文化修养。

新形势下民办教育的转型发展我国民办教育是在教育资源短缺的特定背景下兴起的，伴随着经济社会快速发展，地方政府财政实力逐渐增强，公共教育服务体系不断健全，民办教育发展正面临着分类管理的新形势、落实立德树人任务的新挑战、提升治理体系现代化水平的新任务、加快高质量发展的新要求。在新的历史背景下，民办教育的身份、角色、地位、作用、功能均将发生改变，如何加快转型发展，是需要深思的问题。

李希贵校长谈家庭教育的十大原则“家庭教育十大原则”来自李希贵校长。这十条原则，可以说是一切教育方法的基础。家长不需要先把自己培养成教育专家，只要按照这些原则，遵循背后的教育逻辑，就可以培养出一个全面发展的孩子。