深圳职业技术大学探索推进科研评价制度改革深圳职业技术大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，按照党中央、国务院《关于深化新时代教育评价改革总体方案》要求，积极探索推进科研评价制度改革，着力构建质量导向、分类分级、注重创新的科研评价体系，提升关键核心技术攻关能力，以科技创新开辟新领域新赛道、塑造高质量发展新动能新优势，为更好服务经济社会发展和粤港澳大湾区建设提供人才和智力支持。

如何推进三种类型教育协同创新统筹职业教育、高等教育、继续教育，是把教育作为驱动国家经济社会发展创新的基础支撑之后，对三种类型教育高质量发展提出的更高要求。要实现三种类型教育的协同创新，不但要求每一类教育都要跳出各自的舒适区，而且必须整体“跳出教育看教育”，站在服务国家战略和党的事业高度，立足服务全民终身学习的学习型社会、学习型大国建设全局，理清思路，大胆探索。

将责任“置顶” 守牢校园食品安全底线食品安全无小事，校园食品安全尤其不能马虎。一方面，校园食品安全直接关乎孩子的健康成长，关乎千家万户的切身利益。校园食品安全的防线一旦“破防”，后果不堪设想。另一方面，校园食品安全关乎教育事业发展，关乎民族未来和社会稳定。为此，必须守土尽责，将责任“置顶”，须臾不可掉以轻心。

把考试作弊做成生意，必须“零容忍”考试作弊灰色产业链的存在，并不是什么新鲜事，过往就有一些作弊案件被查处。但是，在当前背景下，由于各类线上考试越来越普遍，以及作弊生意的线上“推销”变得更为便利，导致这种灰色产业的规模变得更庞大，同时参与门槛也变得更低。像一些招聘考试的“代考”费用也就百余元，甚至还声称“包过”，这显然对部分应聘者形成了不小的诱惑。因此，对这类游离在灰色地带的作弊生意，打击和防范也必须跟上。

中南财经政法大学加强辅导员队伍建设强化供需对接，多角度提升辅导员队伍业务能力。一是注重党建引领。实施校院两级党组织及班子成员“五联系五引领”工作机制，每月定期开展学生工作专题研讨，为辅导员成长发展提供支撑与引导。依托6个学生宿舍园区，建设12间“党建驿站”，组织社区兼职辅导员担任学生社区“楼长”“层长”和低年级学生入党培养联系人，牵头建立学生社区党支部工作联系点，做深做实做优学生党员的培养、考察工作，培育特色党建活动，建强社区党组织战斗堡垒。

教育集团“命运的齿轮”转向何方？在中国国际学校30年的发展历程中，涌现了很多传奇学校，他们在中国教育史上书写了光辉篇章。30年砥砺奋进的办学史也是很多教育集团波澜壮阔的发展史。当国际化学校进入规范发展的新时期，教育集团们却动作不断，收购、合并、转型、托管……本期，我们用全新的视角回看30年点点滴滴，展望未来。

禁止学生带书包回家：“双减”不能搞形式主义在现实中，有些学校却将规定片面理解为“学生一律不准背书包回家”，这种“一刀切”式的做法，实际上是一种形式主义，它还让一些家长增添了新的焦虑。孩子把必要的书本背回家，家长可以了解孩子在校学习情况，有针对性地进行适当辅导，让孩子跟上老师的上课进度。若什么都不准带回家，不少家长只好再准备一套书本和习题放在家里。学习本来就是家校共同教育，不背书包，难道就能掩盖个体差异了吗？面对家长的抱怨，有的学校想出了各种“通融”的办法。比如，用“布袋子”来装个别作业本，限量发放“书包卡”，给书包开“出门条”，等等。

新疆大学着力做好大学生思想政治教育工作新疆大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是习近平总书记视察学校时的重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，加强统筹谋划、价值引领、队伍建设，不断提升思想政治教育水平，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

浙江省宁波市完善“四个机制” 积极推进青少年学生读书行动激发活力，完善校园常态阅读机制。以“一张阅读单、一个阅读节、一门阅读课、一个阅读会”为抓手，激发校园阅读氛围，发掘培育优秀阅读典型。按照教育部中小学生阅读推荐书目，结合课程标准要求及地域历史文化特点，制定中小学生阅读指导目录，并鼓励各地各校结合实际制定校本阅读指导目录，不断丰富学生阅读书目。

长安大学积极推进“大思政课”建设加强引育培养，建好优质“大师资”。通过“选留一批”“返聘一批”“转岗一批”“吸纳一批”的方式，按照师生比不低于1:350的比例配足专职思政课教师，成立马克思主义理论学科工作室，实施“人才引进绿色通道”，加大学科带头人引育力度。