为什么说“规范”更有利于民办教育发展教育可以促进社会阶层流动，但学校也可能会成为精英复制的场所。如果让公办学校保基本，民办学校提供选择性教育服务，那么最终很可能是富裕家庭而不是贫困家庭的孩子获得了更多机会和资源，抑制了社会阶层流动。特别是在我国贫富差距较大的情况下，这种定位更不利于促进社会公平。

影响现有民办学校转设为营利性学校的政策性障碍所谓政策性障碍，是指因为国家或地方政府在民办教育政策上的缺失或不足，导致现有民办学校在转设为营利性民办学校时，在一些具体问题上无法可依或者有法难依，从而最终导致转设的整体工作无法进行。这是当前制约现有民办学校转设为营利性学校的最大也是最主要的障碍。

《关于鼓励和促进民办教育优质发展的意见》政策解读济南市人民政府印发《济南市人民政府关于鼓励和促进民办教育优质发展的意见》，为鼓励社会力量兴办教育，促进民办教育健康发展，《意见》在办学准入条件、行政审批方式、多元主体合作办学等方面进行了制度创新。

公办与民办幼儿园不同点相信每一个家长都会问自己类似的问题：是就近入学还是选择有知名度的学校？什么样的学校最适合自己的孩子？怎样的学校能提供给孩子最好的教育？许多家长为了让孩子不输在起跑线上，从小学甚至幼儿园起就“苦心”择校，那么家长在择校过程中，究竟该考虑哪些因素呢？又有哪些应当避免的误区呢？

民办幼儿园面临普惠性改造，高端园是否还能存活下去？普惠性幼儿园和相对高收费幼儿园作对比，是指公益性、有质量的幼儿园，收费实行政府定价或接受政府指导价，根据当地经济发展水平和老百姓生活消费水平而定，是百姓家门口的好幼儿园。普惠性幼儿园在场地设置、办园规模等方面都有具体规定，生均占地面积不少于12平方米，小班不超过25人，大班不超过35人。

我国民办教育监管存在的问题与对策探析以双重管理为基本特征的民办教育监管体制已不能适应教育治理能力和治理现代化的要求，在监管体制、行政审批、年度检查和其他行政处罚等方面存在诸多问题。我国民办教育的监管，应正确认识民办教育的地位及价值，理顺双重监管体制，取消年检并加强行政执法。