学校课后服务为学生“减负” 为家长“解难”乡村中学晚自习作业辅导的启动，表象是教师为学生的家庭作业排忧解难，实质上是乡村教师自身的教育付出，诠释了教育初心的坚守和教育使命担当。因为多数教师居住城区，放学后本可回城关照自己的“小家”，但是开设晚自习作业辅导后，教师通常要十点后方能到家，第二天又要起早赶回学校，但是为了学生的学业却甘心付出。山区乡村教师的纯朴教育情愫无疑体现了崇高的教育情怀。

艺术人才培养如何实现新提升新版目录对此前的学科目录进行了较为系统的调整，对艺术学而言更是进行了较大调整：原艺术学门类下的一级学科由5个合并为1个，即艺术学；专业学位类别由1个调整为6个，即音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计，并升级至博士层次。

以孩子健康为重应是基本教育准则一切以孩子健康为重应该作为一条最基本的教育准则被教育行政部门、学校、教师以及家长所遵循。学校管理、家庭教育中出现的一些问题，正是源于违背了这一条准则。比如，课间十分钟把孩子“圈养”在教室内。又比如，为了追求分数剥夺孩子运动、玩耍甚至是休息的时间。

学生惩戒的行政法规制学生的惩戒分为事实上的惩戒、法纪上的惩戒和学业上的惩戒。由于惩戒对学生利益有着重大影响，必须加以制约。首先确立比例原则从宏观上保障惩戒的必要性，其次通过正当程序制约惩戒过程的恣意性，最后通过申诉与诉讼方式排除惩戒的违法性。目前，我国《普通高校学生管理规定》在惩戒程序、申诉范围、复议方式、惩戒的可诉性等诸多方面存在缺漏，有待修正。

学前教育安全问题如何保障？幼儿园是幼儿学习和成长的重要场所，老师本应扮演照顾和正面引导的角色，如果使用暴力惩罚孩子，势必会影响孩子的身心健康。对出现殴打虐待孩子的幼儿园及相关老师不能简单地一罚了之。要加强监管，引导全社会共同支持和关心学前教育事业，保障幼儿获得安全和高质量的学前教育。

盗、冒用他人身份，顶替他人上大学的行为究竟属于什么性质，涉嫌什么犯罪，而被顶替当事人又应当如何寻找救济，实现正义？

中小学教师非教学任务如何减少？教师减负工作取得了一定实效，但作为一项复杂的系统工程，破解之路依然漫长。目前，仍有不少教师感到非教育教学任务多。如何健全教师减负长效机制、持续有效为教师减负，直接关系到教师能否全心投入，做好教书育人本职工作。鉴于此，光明日报记者会同中国教育科学研究院教师发展研究所课题组，在全国12个省(市)就教师非教学任务问题展开调查研究，并据此提出对策建议。

各地各校采取切实措施保障课间正常活动在教室外呼吸新鲜空气、在操场上嬉戏玩耍、和同学有说有笑……记者了解到，有不少地方和学校通过加强政策引导、丰富课间活动内容、做好安全管理等措施，让课间更热闹，让学生更欢脱。

中小学破解“课间圈养”难题教育部相关负责人接受媒体采访时也表示，2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》明确，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。教育部将进一步督促地方和学校严格落实国家有关规定，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。

体育为青少年全面发展注入强大动能蹼泳赛场，姚华莉超女子100米器泳和50米潜泳两项世界青年纪录。田径项目中，刘英兰表现出色，成为赛会“五金王”。吴昊霖以10秒31刷新全国少年男子百米纪录；他说，希望像刘翔、苏炳添那样站在奥运会跑道上。