民办教育律师网
 
理论观点专栏简介

民办教育理论观点与普法常识,民办教育又名私立教育(private education),是相对于公办教育、公立教育的教育形式,指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动。

  • 更关注性价比!寒假研学价格上涨热度下降
    日期:2023-12-13 点击:42次

    更关注性价比!寒假研学价格上涨热度下降2024年寒假即将到来,各类寒假研学、寒假营产品也陆续进入市场。近日,北京商报记者观察发现,多家机构推出的以海外为目的地的寒假研学产品价格上涨。其中,更有机构的英国研学营价格接近6万元,对比2019年的类似产品涨价超70%。相关从业者表示,由于机票、住宿等费用上涨,最近几年不少寒假营也出现涨价现象。而对于更在乎性价比的家长来说,面对高价营则日趋谨慎。

  • 小课表“上新”,撬动教与学大变化
    日期:2023-12-13 点击:24次

    小课表“上新”,撬动教与学大变化一节课究竟有多长?在大多数人的记忆中,这是惯例——小学阶段每节课40分钟,中学阶段45分钟。未来,这种惯例或将被打破。一节课,会以15分钟、30分钟,甚至90分钟,抑或是各种不同时长“面貌”出现。

  • 论高校“办学自主权”的双面法治逻辑及统合
    日期:2023-12-13 点击:84次

    论高校“办学自主权”的双面法治逻辑及统合外部高校基于法律授权而分享教育管理权,能为高校不依附于政府行使权力提供法律保障;内部高校基于学术自由而类似于“私主体”,借鉴私法人格技术,能为高校按照学术逻辑的特色治理架起理论桥梁。而高校章程能成为两者统合的优选通道,但必须明确它的实施途径与违法后果以促进落实。如此,就为高校“办学自主权”提供了一个符合大学逻辑的法学释义,从而优化高校的权力环境、形成特色办学、满足人的全面发展。

  • 我国学区划分的司法审查实践评析
    日期:2023-12-13 点击:45次

    我国学区划分的司法审查实践评析条件确定行为因其对象的不确定性、反复适用性,属于制定规范性文件行为;学区划分和资格审定行为,则因其对象的确定性、效力的直接性,是可诉的行政行为。从学区划分的利害关系人来看,非适龄儿童不具有行政诉讼原告资格。在学区划分的基本条件户籍所在地之上增加条件,比如要求具有房产证等规定,既不合法亦不合理。学区划分的法定基准“就近入学”并不意味着最近入学,但应以相对意义上的最近入学为主。

  • 切实维护高校毕业生就业合法权益
    日期:2023-12-12 点击:33次

    切实维护高校毕业生就业合法权益高校毕业生是国家宝贵的人才资源。促进高校毕业生更充分更高质量就业,直接关系到国计民生,关系到千家万户,关系到民生福祉。据统计,2024届全国普通高校毕业生规模预计达1179万,同比增加21万,再创历史新高。

  • 学校课后服务为学生“减负” 为家长“解难”
    日期:2023-12-12 点击:31次

    学校课后服务为学生“减负” 为家长“解难”乡村中学晚自习作业辅导的启动,表象是教师为学生的家庭作业排忧解难,实质上是乡村教师自身的教育付出,诠释了教育初心的坚守和教育使命担当。因为多数教师居住城区,放学后本可回城关照自己的“小家”,但是开设晚自习作业辅导后,教师通常要十点后方能到家,第二天又要起早赶回学校,但是为了学生的学业却甘心付出。山区乡村教师的纯朴教育情愫无疑体现了崇高的教育情怀。

  • 论高校拔尖创新人才培养的制度建设
    日期:2023-12-12 点击:32次

    论高校拔尖创新人才培养的制度建设通过对瑶湖学院管理人员、专业导师、任课教师等一线教育改革参与者的实地调查,发现瑶湖学院在教学环境创设、教育举措革新、专业导师制度建设以及课程教学改革方面方面取得了突破性进展。面对改革的新形势与新问题,瑶湖学院需要进一步完善基础设施,提升学院文化氛围;健全制度规范,完善治理方式;完善导师制,促进师生交流;精简课程,广泛开展创新教学实践,以推动改革的纵深发展。

  • 司法权介入高校内部治理的类型与强度
    日期:2023-12-12 点击:68次

    司法权介入高校内部治理的类型与强度如何在全面推进依法治国的大背景下处理好尊重大学自治与接受司法监督合理边界问题,已成为理论与实务界关注的焦点。本文从把握“司法权介入”和“高校内部治理”之间的关系、处理好能动与克制之间的边界问题出发,在司法权介入高校内部治理的强度展开类型化分析,以期寻找我国司法权介入高校内部治理的合理限度、科学方法和具体方式。

  • 少年司法与社会工作的协同与整合
    日期:2023-12-11 点击:16次

    少年司法与社会工作的协同与整合本文系统阐述了少年司法与社会工作两种制度结合的基本问题,包括两者的亲缘性与契合性,青少年司法社工的角色与功能、服务内容和方法、工作领域等。需要在宏观制度建构上凸显社会工作在少年司法中的重要地位,同时社会工作也要在互动中回应少年司法的需求,不断提高专业素养,拓展发展空间。

  • 教育评估专家评判的价值取向
    日期:2023-12-10 点击:32次

    教育评估是依据一定的目标和标准对教育实践活动进行事实分析和价值判断的过程。由于教育领域的现象大多具有模糊属性,如办学定位、教学质量等,要对这些模糊属性进行确定性判断,有时候甚至是缺乏足够、完整的相关信息,这就依赖于专家的主观专业评价。评估科学性是衡量教育评估专业化水平的核心标准,专家评判的准确程度主要取决于其专业知识和阅历经验,而评估价值取向更是教育评估科学性的基础和前提。

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