从法律规定来看，未成年性骚扰受害者可以请求民事赔偿的对象有两个，一是施害行为人，二是受害者所在幼儿园、学校或者其他教育机构。向行为人请求赔偿没有什么限制条件，向相关教育机构请求赔偿有一定限制条件：首先，受害者为无民事行为能力人或者限制行为能力人；其次，受害者是于教育机构学习、生活期间受到人身损害；最后，有证据证明教育机构未尽到教育、管理职责，如果教育机构尽到相应职责的，则不承担侵权责任。另外，对于在经营场所、公共场所遭受第三人性骚扰等类似侵害的，经营者、管理者未尽到安全保障义务的，承担补充责任，此种情况下，不对受害者成年与否进行区别。

最高检、教育部联合印发的《检察官担任法治副校长工作规定》进一步规范推进检察官担任法治副校长工作。如何让法治副校长做到有“名”更有“实”，将司法保护更好地融入学校保护，携手各方为孩子们撑起一片法治艳阳天？本期“成长对话”特别邀请了法学专家、学校工作人员和检察官各抒己见，力求凝聚共识，努力推动法治副校长工作走深走实。

我国收容教养制度的困境与完善建议收容教养是以刑法为主要依据建立起来的一项司法保护教育制度，其主要目的在于教育挽救，是一种非惩罚性的限制人身自由的手段。而现有立法过于空泛，停留在原则性层面，使得实务中的收容教养制度主要面临法律、程序、执行三方面的困境，严重阻碍了其发展。应当选择合理的立法模式，明确收容教养的对象、年限，建立科学的程序，完善现有的执行方式，使该制度更适应未成年人保护的要求。

校园侵权事故中的责任分配损害地点的特定性。事故的发生地须是在学校实施教育活动或学校组织的校外活动场所以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教学设施、生活设施内。在笔者查找的花某某案件中，受害者花某某的父母作为原告起诉了某公园、某学校，理由是受害者花某某在某公园戏水时，不幸溺水身亡，这个案件暂且不说学校是否存在过错，就与李某怡案相比，明显的区别在于花某某案事故发生在校外，那这就不是严格意义上的校园侵权事故。

考试作弊的刑法规制构成招收公务员、学生徇私舞弊罪。在2000年广东店白高考舞弊案件中，被告人杨某辉（原店白县水东中学教务处副主任）利用受聘为高考监考员的机会，利用考场试卷作出答案并交给考生。杨某辉还利用寻呼机向考生传递答案。为此，杨某辉收取考生家属财物4400元。法院以招收公务员、学生徇私舞弊罪，判处杨某辉有期徒刑二年。

家庭教育促进法贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，通过制度设计采取一系列措施，将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。同时，贯彻落实中央关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件精神，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。

体育运动具有对抗性、风险性等固有特点，受害人对于自身能力以及运动危险系数均有所认知和预见，仍自愿参加的，应当认定为“自甘风险”行为。若相对方对于受害人的损害并不具有主观故意或者重大过失，不得基于公平原则要求相对方承担赔偿责任，损害后果应由受害人自行承担。

律师办理高校法律业务基本原则积极谨慎执业原则。高校法律顾问业务复杂、多样，，律师办理高校法律顾问业务责任重大，应积极谨慎执业，除了应不断提高办理高校法律顾问业务水平以外，并可采取团队化服务、可视化服务、全覆盖服务等。

律师办理法律顾问业务常见问题及解决办法现有从事高校法律顾问工作的律师和律师事务所并没形成独立的法律顾问服务标准，大部分是照企业法律顾问、政府法律顾问等模式来生搬硬套，导致提供的法律顾问服务令服务对象不太满意。

律师进行重大事项决策合法性审查服务指引在审查过程中，律师有权向高校及高校相关部门获取以下审查资料：重大事项决策方案及相关说明；重大事项决策相关法律依据；对外征求意见相关资料；专家论证意见相关资料；高校法律工作机构出具的合法性初审意见书；其他与合法性审查有关的资料。