教育机构承担责任形式和具体过错情形教育机构自身违反教育、管理和保护义务时的赔偿责任，需要指出，未成年学生在校期间受到伤害或者致人损害的，如果未成年人自己或者其监护人有过错的，监护人也应当承担相应的民事责任。

七个“进一步”持续推动高教高质量发展认真学习贯彻党的二十大精神，更好地发挥教育、科技、人才的基础性和战略性支撑作用，决定了浙江比以往任何时候都更加迫切需要高等教育提供强大的人才、智力与文化支撑，需要推动高等教育高质量发展。当前，结合省域实际，浙江高等教育应从七个“进一步”入手，高位重视、创新推动、持续发力高质量发展。

营利性民办学校举办者主张行使知情权的，人民法院可以类推适用公司法相关规定

民办非企业单位的“股权转让”问题涉案学校系民办非企业单位，根据《公司法》第二条的规定，本法所称公司是指依照本法在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。而本案中的公益民办学校性质并不属于公司范畴，应属民办非企业单位，故而不存在“股权转让”的说法，准确的说应当是A将其在学校的投资份额进行出让。

浅析非营利性民办学校“股权转让”问题关于非营利性民办学校“股权转让”的法律规定模糊不清，导致司法实践中尚未形成统一认定。本文以案例形式导入“股权转让”有关争议焦点，针对不同焦点从法理角度予以分析，并结合当下法院对类似焦点的不同认定，得出以下结论：第一，非营利性民办学校的出资人不享有以出资款为基础的财产性权益；第二，“股权转让”协议合法有效。

民办学校的分类登记

民办非企业的分类有哪些按照实体类型划分可以分为法人型民办非企业单位、合伙型民办非企业单位、个体型民办非企业单位。这是法规规定的分类，这三类的区别在于民事关系的地位和法律责任。

做好科学教育加法的国际经验美国校外STEM学习的实施主体非常多元，社区机构是主要组织者，承担了大部分校外STEM学习的组织实施，如女孩科学俱乐部、科学博物馆、科学中心等。家长、企业、基金会等其他利益相关者也是重要的组织者，企业、基金会作为主要合作伙伴，负责提供资金支持。美国校外STEM学习大多数都是免费的，通过夏令营、放学后项目和星期六课程等广泛开展。

“跨界”的儿童厨具可能存在哪些法律风险呢将烹饪加入到中小学生必修课中，鼓励未成年人参与家庭劳动具有深远的教育意义。厨具可以有“迷你版”，安全却决不可缩水。守护未成年人健康成长是社会各界共同的责任。首先，市场监管部门要加强对厨具、灶具市场管理，尽快制定儿童厨具的相关生产标准。

“线上自习室”如何物尽其用“线上自习室”，顾名思义就是将传统的自习室线上化，使用者通过下载APP软件参与学习小组，以视频的方式同步直播自己的学习过程。小组中的成员一般会有一个相近的学习目标，如某项考试、或读书等某种主题。组内可以互相监督，APP平台也会制定管控制度，借此营造自习室的学习氛围。有的小组还会设计一些专门的学习监督员等角色，使线上学习环境更加规范。但正如“双刃剑”是互联网的代名词，线上自习室隐藏的问题也应受到重视。