高校开展主题教育走深走实的基本遵循高校党委要遵循“干什么、学什么”的原则，把“学”的主线贯通主题教育全过程。“九个坚持”深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，思想深刻、内涵丰富，是我们党对我国教育事业规律性认识的深化。要牢牢把握教育改革发展规律，真抓实干、开拓进取，加快推进教育现代化、建设教育强国。在主题教育中把强化理论学习贯穿始终，就是在全面学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想过程中，学出政治忠诚、学出使命担当、学出实干精神、学出深厚情怀、学出斗争本领、学出清醒坚定，真正把学习成效转化为改造主客观世界的内在主动，铸造坚定正确的政治灵魂、为人师表的高尚师魂。

浅谈民办高校高质量发展的多维分析民办高校发展的目标主要分为两种类型，一种是总体目标，另一种是专业目标。民办高校总体目标是为社会培养全面发展的优秀人才，使学生既具有较强的理论功底，又具有较好的实践能力，形成较高的综合素质。

完善民办学校破产制度的政策建议有观点认为，根据《民促法》第58条的规定，相关行政机关对民办学校先行做出资不抵债，无法继续办学的认定及终止办学的决定是民办学校进入司法清算的前提条件。但是审批机关往往不能综合考虑案件所涉及的整体法益，只能在行政部门职权范围内考虑一部分相关的法益。在民办学校退出实践中，往往教育部门既不同意进行破产清算，同时又拿不出解决问题的方案，严重影响广大债权人的利益。

推进基本公共教育服务优质均衡发展作为一种公共产品，基本公共教育服务是与全体人民群众切身利益密切相关的教育服务，具有普惠性、公益性、基础性、发展性等特点，主要由政府提供。构建优质均衡的基本公共教育服务体系，是推进基本公共服务均等化的题中应有之义，也是新发展阶段建设高质量教育体系、建设教育强国的重大战略举措。

在教育强国建设中充分发挥高等教育龙头作用高等教育要在教育强国建设中充分发挥龙头作用，必须更加主动服务国家发展战略全局。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。高等教育要更好地担当作为，必须将自身发展的“小逻辑”融入国家现代化建设“大逻辑”。

发挥高等教育龙头作用 加快建设教育强国，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调指出，建设教育强国，龙头是高等教育。

以民办大学高质量发展 推进中国式现代化进程无论是国家发展战略的宏观层面，还是从民办高等教育举办者的微观层面，都必须加快民办大学改革创新发展，全面提高民办大学质量，夯实民办教育治理与教学“新基建”，以高质量发展全面服务支撑中国式现代化，全力服务人口高质量发展，全力服务教育强国战略。

如何把高等教育龙头做强做实教育强国，一方面意味着最大限度地提高支撑中华民族伟大复兴的能力，以教育之强夯实国家富强之基；另一方面意味着最大限度地满足人民群众对接受更好教育的需求，以教育之力厚植人民幸福之本。

未成年人校园暴力事件近年来各地屡有发生，引发社会和家长担忧。毫无疑问，治理校园暴力是家庭、学校、社会的共同责任，散见于《民法典》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律中的相关条文，也规定了各方应承担的法律职责。但总体来看，现有立法虽然对家庭、学校、社会规定了多项职责，却仍然存在明显的空缺，需要进行系统梳理，明确各方责任，完善立法指引。

降龄并非遏制未成年犯罪的良策在刑法修正案（十一）正式实施前，我国刑法规定：不满十四周岁的人触犯刑律，不予刑事处罚，但应责令其监护人严加管教，必要时，由政府予以收容教养。《治安管理处罚法》对不满十四周岁的人违反治安管理的，也做出了类似的规定。