把握党的二十大以来的理论新观点习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话中指出：“党的创新理论在不断发展，党的二十大提出了一系列重大思想、重大观点，党的二十大以来在阐述党的二十大精神过程中又提出了一些新观点，特别是提出并系统阐述了中国式现代化这个重大理论和实践问题，进一步丰富了新时代中国特色社会主义思想。”对于党的二十大以来的新观点，我们要及时跟进学习、认真把握。

新时代民办教育的转型发展之路今天，我们在此简朴而又隆重地举行庆典大会，共祝文华学院建校20周年。二十年来，我们共同见证了文华学院从无到有、从东湖之滨到光谷腹地、从十年建校到十年发展的成长历程，见证了她令人瞩目的发展成就。

中层缺人并非个例，在与周边学校负责人交流中，我也听到了类似反馈，连带产生的共同感慨，就是近年来新加入的大多数年轻教师缺乏担当，学校管理重担还压在老一辈任劳任怨的教师身上。

新时期，民办学校如何目光向内，营造学校发展的小环境？如何在关注学生成长与成绩之间寻求平衡？面向未来，为什么要“以学习者为中心”，怎样将学校打造成学习社区？这些问题都需要民办学校在大量的创新实践中一个一个加以解决。

互联网带来丰富的信息资源，同时也是表达观点、交流思想的重要渠道，但不良信息如虚假、低俗、色情、暴力等内容也充斥其中。这些有害内容以隐蔽、多变、快速的方式传播，容易对辨别和抗干扰能力较弱、缺乏足够坚固“心理屏障”的学生造成较大的负面影响。

教育竞争的新趋势和民办高等教育发展竞争是为追求富有吸引力的目标，个体或群体间力图胜过对方的行为活动。教育竞争既包括学生及其家庭为争夺优质教育资源而开展的竞争，也包括教育机构之间为获得更好的办学资源及声誉而开展的竞争。后者依附于前者，受前者影响。

进一步推动民办高校高质量发展如何进一步办出特色、办出水平，在质量上有新的提升，成为新时代民办高等教育改革发展的主要任务。能不能落实好这个任务，不仅关乎民办高校自身的生存和发展，还直接影响到我国高等教育高质量发展的进程。

教育行政纠纷与法律救济研究由于社会竞争日趋激烈，高校大学生面临社会人才市场的选择竞争十分激烈，学生因此更加注重学校教育的结果是否优秀，尤其是否按时获得学校颁发的“两证”——毕业证和学位证。一旦学校决定开除该学生学籍或不予颁发证书，纠纷便由此产生。

学校和未成年学生之间不是监护关系，是法定的教育、管理关系，未成年学生在校期间致人损害或受到损害学校承担赔偿责任并不是一种监护人的侵权责任，而是违反法定的教育、管理和保护义务的特殊的侵权责任。

教育机构承担责任形式和具体过错情形教育机构自身违反教育、管理和保护义务时的赔偿责任，需要指出，未成年学生在校期间受到伤害或者致人损害的，如果未成年人自己或者其监护人有过错的，监护人也应当承担相应的民事责任。