甘肃省以“四个着力”积极推进“大思政课”建设甘肃省认真学习贯彻习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示精神和在中国人民大学考察时的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，调动全社会力量和资源，着力建设“大课堂”、搭建“大平台”、培育“大师资”、深挖“大资源”，推动思政课和思想政治教育高质量发展，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

举办者对民办培训学校债务承担连带责任的相关问题从维护法人制度和保护债权人利益以及诚实信用原则的角度来看，显然举办者在出现“滥用法人独立地位和有限责任”的情形后，应当追究举报者相应的责任，但在支持追究举办者责任的案件中，法院大多使用的是“参照适用”的表述，但笔者认为，这类案件不宜使用“参照适用”，而应当使用“类推适用”。

浙江省绍兴市积极探索产教融合新模式 服务区域经济社会高质量发展“融职业”育人，夯实技能人才基础。一是“定向培”让企业有人用。联合四川省乐山市实施职业教育东西部协作“蓝鹰工程”，建立职业学校学生“2+1.5+1.5”跨省合作模式，即2年在乐山学校学习、另外2个1年半分别在绍兴学校、企业学习和实习，实习期间协作班学生与企业实行双向选择，对口分配签订就业协议。

我国将立法促进学前教育普及普惠安全优质发展新华社北京8月28日电（记者杨湛菲、徐壮）学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业，关系到亿万儿童健康成长。学前教育法草案28日提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议。我国将通过专门立法更好促进学前教育普及普惠安全优质发展。

石河子大学积极做好毕业生就业工作石河子大学认真学习贯彻习近平总书记关于做好高校毕业生就业工作的重要指示批示精神，落实党中央、国务院有关决策部署，将毕业生就业工作作为重要政治任务，在强化组织领导、开拓岗位资源、做好就业服务等方面出实招、求实效，努力促进毕业生高质量充分就业。

西南财经大学深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育夯实组织保障，拧紧工作链条。学校成立由党委书记、校长任组长，班子成员为成员的主题教育领导小组并下设办公室，党委书记亲自部署，领导班子成员靠前指挥，第一时间传达学习要求、制定工作方案、开展动员部署，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来。

湖南省株洲市深化初中学生综合素质评价改革用好“信息化”，搭建全市统一平台。搭建全市综合素质评价管理平台，建立市、区、学校、学生四层级评价体系，以学籍管理系统为基础，建立电子成长档案，全程记录学生在初中阶段各方面的发展情况，注重激励导向作用，引导学生不断超越自我，实现发展目标。建立“电子档案袋”，利用大数据技术，进行材料收集、数据统计与分析、评价反馈与指导，确保学生记录真实有效，进一步提升评价的科学性。

山东省临沂市以“四个强化”积极推进中小学劳动教育强化市域统筹，完善体系设计。按照“政府推动、学校行动、家社联动、评价促动”的工作思路，将劳动教育纳入“全环境立德树人工作协调机制”，横向构建“党委政府抓全局、教育部门抓统筹、有关部门抓配合、教研部门抓内涵、劳动基地抓实践”的协作机制，纵向建立“市级部署、县区主抓、学校落实、班级特色、家庭补充”的推进机制，推动形成市域整体推进的工作格局。

全员导师制开启育人新思路加强组织统筹，让全员导师制融入学校工作。学校工作千头万绪，全员导师制作为一项新的工作任务，与学校已有的教学、德育、管理、班主任、心理健康等工作既有差异又有重叠。采取“加法”思路开展全员导师制，会不断增加中小学校工作的繁杂程度。

合力共建实践教育教学新模式大学生实习是高等教育人才培养的重要内容，既是对大学课堂教学效果的检验，也是提高大学生实践能力的重要手段。实习对大学生就业有积极的促进作用，是大学生成功就业的前提和基础。通过实习，大学生能提高实践能力，积累从业经验，还可以将大学课堂上所学到的理论知识和校外实际需求相结合，提升对自己所学专业的认同感，进一步了解所学专业在社会中的实际发展状况和自身的未来就业愿景。