湖北省探索打造教师教育共同体 进一步促进高素质教师队伍建设共建资源平台，打造教师发展新体系。多方联合开展培养培训，支持地方政府、行业企业、中小学深度参与高校教育人才培养方案制定、课程资源开发、课程体系搭建，鼓励高校深度参与中小学教师队伍建设方案制定，并提供教师培训及学历学位教育支持。

强化教育行政执法监督 提升校外培训治理效能上级对下级的内部监督是执法监督的主要方式。《办法》明确校外培训主管部门应当建立执法监督制度，强化上级校外培训主管部门对下级校外培训主管部门行政处罚工作的指导。通过建立违法案件统计报告制度，县级以上人民政府校外培训主管部门定期将本行政区域内的校外培训违法形势分析、案件发生情况、查处情况等逐级上报，既有助于基层校外培训主管部门执法常态化，定期梳理群众反映强烈的突出问题；又有助于上级主管部门准确把握校外培训中可能存在的违法动向，从而及时部署集中专项整治，对违法乱象“亮剑”执法；还有助于开展行政执法评议、考核，加强对行政处罚的监督检查，落实行政执法责任制。

立法规范处罚程序 为校外培训治理提供“法治护航”首次通过立法明确校外培训行政处罚立案标准和撤销立案情形。作为行政处罚的启动程序，立案制度的完善对于执法规范化建设和案卷评查具有重要意义。根据《行政处罚法》第五十四条第二款的要求，符合立案标准的，行政机关应当及时立案。

尊师重教 法律这样保障民办学校教师权益教师是教育发展的第一资源。作为教师群体的一部分，民办学校教师是否享有与公办学校教师同等的法律地位？在第37个教师节，“以案说法”栏目梳理了相关法律法规及案例。

中国教育的十大弊端及改革方向中国的教育简单一句话就是问题教育。它背离办学方向、违反教育规律，拔苗助长，积弊多多，严重摧残学生身心健康，已到非改不可的地步。归纳起来主要有十大弊端

中国海洋大学以“五个坚持”加强新时代教师队伍建设坚持党管人才，夯实思想政治根基。加强党对人才工作的全面领导，持续完善党管人才领导体制和工作机制，成立由党委书记、校长任双组长的学校人才工作领导小组，学校第十一次党代会对深入实施人才强校战略作出专门部署。编制学校“十四五”师资队伍建设规划，进一步明确教师队伍建设的目标任务和思路举措。

济宁校外培训机构守法经营倡议书近日，教育部颁布《校外培训行政处罚暂行办法》（以下简称《办法》），依法严查校外培训违法行为，让违法者付出代价，让合规者受到保护，保障“双减”改革不断取得成效，推动行业健康发展。为此，济宁市民办教育协会面向所有校外培训机构发出如下倡议

中国矿业大学（北京）积极推进“大思政课”建设强化支持保障，夯实课堂教学“主渠道”。一是强化系统设计，提升“保障力”。学校党委将“大思政课”建设作为重要政治任务摆在突出位置，持续强化“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设，校领导带头参与集体备课，严格对照《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》，专题研究课堂教学内容，不断推动价值塑造、知识传授与能力培养深度融合。

兰州大学坚持“四向发力” 确保学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育取得实效在理论学习上发力，筑牢信仰根基。学校党委坚持将理论学习摆在首位，在系统学习必读、选读书目的基础上，编发6期学习资料，发布7期学习通知，组织全校党员干部深入读原著学原文悟原理。学校领导班子集中7天举行专题读书班，分9个专题开展集中学习，并召开读书班总结交流大会，谈体会、理思路、立目标、明举措。校院两级理论学习中心组围绕党的建设、教育强国建设、文化传承发展等专题，认真开展学习研讨。

在全社会树立科学的成才观“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”一个人要成长成才，不能只读“有字之书”，还要多读“无字之书”，在实践中经受历练，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干。习近平总书记指出：“做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。